第46章 作文

秦以安看到有人直接跑进场中, 连忙喊道：“哎，那位同学, 你要排队啊。”

楚棋落尴尬地抽开手, 退后了一步，淡淡地说：“想体验到那边排队去。”

女孩微撅起嘴，“好多人啊, 不能给我开个后门吗？”说完还吐吐舌头, 露出俏皮的笑。

秦以安这才仔细看过去，女孩个子不高，长得非常软萌可爱，乌溜溜的大眼睛仰视着比她高了一个头的楚棋落。

楚棋落却没有理会，走到旁边指导其他人去了。

女孩被留下来也不觉尴尬，径自走到报名处, 跟被叫来帮忙的两个同学打招呼，“你们也在啊, 是在这里报名吗？”

秦以安看见她在报名表“姓名”一栏写下了“景婉”两个字。

新奇又热闹的招新活动吸引了全校的目光，几乎每个经过的同学都要留下来看两眼, 想要体验的同学也络绎不绝，短短一个中午他们就收到了43名同学的正式报名。

等到人流散去，忙活了一中午的几个人才顾得上吃口饭, 经过这段时间，大家也都混熟了, 坐在一起边吃边聊。

一个外班的男生调侃楚棋落, “景婉不是在国际班吗？还专门过来找你？看来人家对你念念不忘啊。”

附中国际班在单独一栋楼，离其他的教学楼都很远, 里面有食堂、宿舍、商店各种配套设施, 可以满足各种生活所需, 国际班的人一般也不会到大食堂吃饭。

楚棋落保持着低头专心吃饭的姿势，只微抬起眼皮，看了那人一眼，“别瞎说，只是同学而已，人家是对滑板感兴趣。”

秦以安也凑过去，露出一脸不信的神色，“只是同学？人家叫你‘楚哥哥’哎。”

楚棋落听秦以安模仿的这声“楚哥哥”，突然感觉全身骨头都酥麻了一下，筷子上正夹着的一块鸡肉随着身体一抖，掉落到汤碗里，弹起的油花正好溅在了他胸口的白衬衣上。

奇怪，明明被很多人这么叫过，几十分钟前还被另一个女孩这么叫，也没什么感觉，现在这是怎么了？不自觉看了身边女孩儿一眼，又赶紧别过头去，解释道：“还是小时候邻居，那会儿年纪小瞎叫的，你别乱学。”

秦以安八卦的心上来了，“呦，只有人家能叫的专属称呼，青梅竹马哇。”

楚棋落嫌弃的拿出纸巾擦了擦溅在衣服上的油花，发现没啥效果，烦躁的把纸巾丢开，“真不是。赶紧吃！吃完回教室还有好多作业呢，昨天杨老师发的试卷你做完了？”

秦以安奇怪的看了对方一眼，这人脸色怎么突然变得臭臭的。

*

接下来一段时间，秦以安的学习生活都进入了正轨。白天上课，下午放学后是社团活动时间，每周有两天篮球社、两天滑板社，保证了基本的运动量。每周有三天的晚自习和周日一整天是数学竞赛培训。生活忙碌而充实。

自从决心要提升作文之后，秦以安花了很多精力在素材积累上。

初中老师有强制要求他们做摘抄本，但是都是完成任务心态，抄过就忘了。秦以安重新梳理了摘抄的思路，根据高中生作文中常见的要素，把要积累的素材分为诗词、新闻事件、历史人物三类，每周每类中分别积累一个，不求多，但要把这个素材记牢、吃透。

积累素材当然不光是把它抄下来背会，而是要去思考。以诗词为例，抄写下诗词之后，要自己进行赏析，理解其表达的情感内核，并写下来它适合放到什么主题的作文题目中，在这些题目中可以如何巧妙化用。可以抄写其他人引用这些诗词的经典案例，也要有自己引用的“造句”，在运用中加深理解和记忆。

新闻和人物也是一样的，除了摘抄出来的内容，还要用自己的话去做描述和评论，总结可以运用到哪些题目中等等。

按照课表安排，他们两周才有一次作文课，秦以安感觉这样的练习是不太够的，写作有时候也跟做数学题一样，需要练笔，需要在练习中总结提升。

所以秦以安平时会记一些小随笔，不会每天都记，但是如果生活中有值得记录的故事，或是新闻里看到引发自己思考的话题等等，都会随手记录。这个习惯可以让人注意去观察生活的细节，将自己的想法整理出来的过程，也可以让思路更加清晰。

最后秦以安还会利用周末时间，找一道经典的作文题目，按照考场模式计时训练。本周的训练题目正是今年的高考作文题，一篇材料作文，主题是关于“幻想”的①。

秦以安从幻想的重要性入手，阐明幻想是想象力的源泉，对推动社会进步起到关键作用。中间分三段分别是对个人、对企业、对全社会，以案例的形式表达幻想的重要性。最后总结升华，每个人都应该保持幻想的能力，发挥想象力，在科学、艺术、生活等诸多领域创造新的美好。

写完之后秦以安找学习机的AI智能批改功能，给自己做了批改，AI给打了56分，一个难得的高分，不知道这个AI靠不靠谱。

周一开学后，秦以安还是决定找语文老师帮自己批改一下，顺便让老师给点建议。

6班的语文老师姓苏，长得微胖，一头利落的短发，喜欢穿着宽大的棉麻制衣裙，外表看上去没那么“窈窕淑女”，但却是个不折不扣的才女。她写着一笔遒劲的书法，办公室里挂着几幅自己的作品，还会雕刻印章，在她自己的书法作品和藏书上，都有钤印。

因为是“本家”，她非常推崇苏轼的诗词文章，谈话间总能信手拈来。她有几枚闲章，上面刻着诸如“一蓑烟雨任平生”、“此心安处是吾乡”、“应似飞鸿踏雪泥”等名句。

虽然喜欢豪放派的词，她自己却是婉约派的，说话柔声细气，就连批评同学的时候也很温柔。但这种温柔带着让人难以抗拒的魔力，调皮捣蛋的学生到她面前都不忍心闹腾了。

苏老师认真阅读了秦以安作文，拿红笔圈圈画画，最终翻到标题旁，给她打了个52分。

老师又沉吟了片刻，点评道：“通篇的遣词造句都很流畅优美，看得出自己平常有积累不错的素材，也都运用的很得当；结构上也没什么问题，三段材料从小到大不断递进升华。但是很可惜只能停留在50出头的水平，你知道为什么吗？”

秦以安坐在旁边，拿出纸笔想把老师的意见记录下来。

“最关键的一个问题，‘审题’你没做好。发现了吗？你找的角度，整篇文章的立意有些窄了。虽然不能说跑题，但这个审题就比较难上一类了。你再找找整篇材料里最重要的几个字是什么？”

秦以安想了想，指着材料最后一句“幻想推动现实，幻想照亮生命，幻想是快乐源泉……”

“对了，但是只有这几个字是最重要的。”老师用红笔把“幻想推动现实”圈了出来，“发现了吗，材料中说晚清幻想小说、法国科幻小说，他们的内容都变成了现实，说明材料最想讨论的，其实是幻想和现实的关系啊。”

秦以安恍然大悟，真的是这样，她全程都在写“幻想”的重要性，却没联系“现实”，的确是格局小了。

苏老师接着说：“我们在写作文的时候，可以用上一点唯物辩证法的思路。

就比如这道题里‘幻想’和‘现实’就是这样一对关系，它们既相互对立，又相互促进。一味的幻想肯定是不行的，只有现实那也是不行的，只有把幻想和现实相结合，让幻想能够照进现实，幻想才能实现它的价值。

具体案例呢，我们可以写同一时期或者同一境遇的两个人，一个沉溺幻想逃避现实，一个在现实中努力实现幻想，两种截然不同的人生态度，影响改变他们的一生。

你看这样一来，主题是不是就升华了？一类文的主题一定是这样，单一的角度是不可能获得高分的。”

秦以安有种醍醐灌顶的感觉，尤其是“唯物辩证法”几个字，一下子就帮她打开了思路，运用到解各类题目中好像都很适用，欣喜地向老师表示了感谢。

要说这段时间最大的压力，还是来自数学竞赛班。老师第一天就说过，考试三次不过就淘汰，一点都不打算心软。刚过一个星期，高老师就宣布了第一批淘汰的名单，坐在秦以安后面那个写题超级认真的女孩也在其中。

下课之后，秦以安听到她在教室外哭着跟自己朋友说：“我小学就开始学奥赛了，投入了那么多，以前也拿过奖，为什么有的人才接触几天都能跟上，就我不行？”

真是灵魂发问。

成长大概就是让我们明白：努力可以改变很多事，但更多时候，努力并不能弥补天赋上的差距。即便如此，我们还是要努力，因为天赋不是自己可以改变的东西，但努力可以。